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专业介绍

1282 2020-06-29

(一)学前教育

培养目标:培养具备良好的教师职业道德和先进的幼儿教育理念,掌握较系统的学前教育基础知识和基本技能,具有较强的保育能力、活动设计与组织能力、初步的科研能力及反思与自我发展能力、勇于创新、善于沟通合作、身心健康的幼儿教师。

主要课程:学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园教育活动设计与指导、学前教育科研方法、学前儿童游戏、幼儿园管理、教师职业道德与教育政策法规、音乐、美术、舞蹈、现代教育技术。

就业方向:幼儿园专职教师、早教机构、幼儿教育培训机构教师。


(二)小学教育

培养目标:培养具有现代教育理念,能承担小学语文、数学、科学等学科的教学,并对其中一门学科具有专门研究,同时能胜任班主任工作、少先队工作和教育教学管理工作,有较强的实施素质教育的能力和开展教育教学研究的能力,服务于小学教育、小学教育研究机构等行业,适应现代教育改革与发展需要的专科层次全科型小学教师。

主要课程:小学教育学、小学心理学、现代汉语、高等数学、教师口语、书写技能训练、小学班级管理、小学语文课程与教学、小学数学课程与教学、教育科学研究方法、现代教育技术等。

就业方向:小学教师,教育管理、教育咨询、服务机构工作人员;党政机关、企事业单位的文秘、公关、宣传、管理等工作人员。


(三)早期教育

培养目标:培养具有良好职业道德和较高人文素养,掌握早期教育基本理念、基础知识与基本技能,熟练掌握0-3岁婴幼儿保育的知识与能力,具备亲子教育活动设计与组织能力、反思与自我发展能力,勇于创新、善于沟通与合作、身心健康,能够在各类早教机构、社区家庭、企业等从事婴幼儿保育与教育、家庭教育宣传与指导等工作的高素质应用型专门人才。

主要课程:婴儿卫生与保健、婴儿营养与喂养、婴儿疾病预防与护理、婴儿心理学、婴儿教育学、婴儿动作发展与指导、婴儿语言发展与指导、婴儿认知发展与指导、婴儿社会性发展与指导、婴儿艺术教育与指导、婴幼儿家庭教育与指导、婴儿游戏与指导、音乐、钢琴、舞蹈、美术。

就业方向:早教中心、幼儿园、早教职业培训等机构的早期教育指导教师;家庭、社区早期教育服务人员、高级育婴师;医疗机构母婴护理人员;母婴产品研发与推广机构工作人员。


(四)会计

培养目标:培养具有较强的市场经济意识,掌握经济学、管理学基本理论,精通会计学,掌握会计技术方法,熟悉相关法律法规,德、智、体、美、劳全面发展,适应会计管理岗位需要,具有良好的职业道德和敬业精神,具备从事财务会计、审计、管理等的专业能力,能熟练运用办公软件,实践和创新能力强,能够在各类企事业单位、金融公司和政府部门从事会计等管理方面工作的高素质技术技能型人才。

主要课程:会计学基础、财务会计、政府会计、财务管理、管理会计、经济学、管理学、税法、经济法、会计电算化、财会模拟实训、财经应用文写作、财经法规与会计职业道德、经济数学、成本会计、统计学基础等。

就业方向:毕业生可在工商业企业、事业单位、政府、金融领域、各类公司、社会审计机构、会计事务所等部门从事出纳、会计、管理等岗位工作。


(五)艺术教育

培养目标:培养德智体美劳全面发展,立志服务基础教育、服务乡村振兴、服务民族地区,具备“下得去、用得上、干得好、留得住、有发展”的综合素质,我校艺术教育专业以立德树人为根本;以“服务基础教育,服务民族地区,培养合格艺术师资和艺术技术技能型人才”为己任;秉承“明道、立德、育爱、奉献”的校训;坚持“学生为本、教师为重、专业为基、学术为要、文化为魂、民族为根”的办学理念;致力于培养热爱基础艺术教育事业、关爱学生,有良好的师德和较高职业素质和文化修养、德智体美劳全面发展、具有较扎实的艺术专业基础理论和基本技能、具有艺术(音舞美)鉴赏能力和艺术专业应用技能、掌握基础艺术教育教学相关理论知识和艺术专业技能、具有创新精神、人文情怀和实践能力、懂得现代教育理念、具备初步艺术教育教学研究能力的卓越的幼儿园、小学艺术教师和社会艺术教育工作者。兼顾培养从事与艺术专业相关工作的技术技能型、应用型人才。

主要课程色彩构成、艺术形式与表现、图形与地方民族纹样、色彩构成、跨媒展示设计、图形创意与默画表现、民族民间音乐与舞蹈、音乐舞蹈综合表现、民族服装服饰历史与文化、服装设计与应用、民族制器文化简史、漆器陶器表现与应用、一生一艺专项。

就业方向:幼儿园、小学、中学培养艺术教育工作者,可从事美术老师、音乐老师、幼儿教师等工作,也可在各级文化单位和艺术教育机构从事艺术训练工作。


(六)美术教育

培养目标:我校美术教育专业以立德树人为根本;以“服务基础教育,服务民族地区,培养合格美术师资和美术技术技能型人才”为己任;秉承“明道、立德、育爱、奉献”的校训;坚持“学生为本、教师为重、专业为基、学术为要、文化为魂、民族为根”的办学理念;培养德智体美劳全面发展,立志服务基础教育、服务乡村振兴、服务民族地区,具备“下得去、用得上、干得好、留得住、有发展”的综合素质和专业性强的关键能力,面向艺术领域,能够从事艺术专业教育等工作的专科层次高素质(幼儿园教师、小学教师和技术技能型)人才致力于培养热爱基础美术教育事业、关爱学生,有良好的师德和较高职业素质和文化修养、德智体美劳全面发展、具有较扎实的美术专业基础理论和基本技能、具有美术鉴赏能力和美术专业应用技能、掌握基础美术教育教学相关理论知识和美术专业技能、具有创新精神、人文情怀和实践能力、懂得现代教育理念、具备初步美术教育教学研究能力的卓越的幼儿园、小学美术教师和社会美术教育工作者。兼顾培养从事与美术专业相关工作的技术技能型、应用型人才。

主要课程:中国美术史、外国美术史、素描基础、色彩基础、水彩、中国画基础、简笔画、书法、图案与地方民族纹样、手工与制作、设计、跨媒体艺术、一生一艺专项。

就业方向:小学、幼儿园美术教师、平面设计制作、排版编辑、专业美术创作,基层美术工作者。


(七)音乐教育

培养目标:培养热爱基础教育事业,关爱学生,有良好的师德和较高职业素质和文化修养,熟练掌握音乐教育的原理与方法,具备完整且良好的音乐教育理念,具有扎实的音乐基本理论技能和较强的音乐教育教学实践能力,有一定音乐教育教学研究的基本方法和能力,且有能力胜任幼儿园、小学音乐教学,组织课外文艺活动工作,能够适应现代音乐教育发展需求的大众化、素质型的音乐教师为目标。同时,兼顾培养具有较好的艺术修养和人文情怀,具有创新精神和实践能力,具备持续发展潜力,懂得现代教育理念,能从事与儿童音乐教学、音乐表演、普及性群众文艺节目创编排演、民族文化传承等相关艺术组织工作的社会音乐教育工作者。

主要课程基本乐理、艺术概论、中外音乐史及作品赏析、声乐、合唱与指挥、视唱练耳、基础和声、钢琴、钢琴即兴伴奏、舞蹈、歌曲分析与创作。

就业方向:村镇小学、幼儿园、艺术培训、群众文化馆等教育机构,承担教学或管理工作。


(八)体育教育

培养目标:培养能胜任小学和幼儿园的体育教学、课外活动指导、竞赛组织、学校体育管理等方面工作的应用型复合人才。

主要课程:运动解剖学、运动生理学、学校体育学、运动训练学、体育课程与教学论、现代教育技术、教育心理学、田径、篮球、武术、足球、体操、排球、健美操、乒乓球、体育舞蹈。

就业方向:小学体育教师、小学体育教育科研人员、幼儿活动指导、社会体育指导员;体育产业企业生产及经营、企业体育文化培育的工作人员;政府机构工作人员。


(九)思想政治教育

培养目标:本专业培养具备马克思主义基本理论和思想政治教育专业知识的,致力于为四川省乃至西南民族地区培养“下得去、用得上、干得好、留得住、有发展”的专门人才。主要学习马克思主义、毛 泽东思想、邓 小平理论、习近平新时代中国特色社会主义思想和思想政治教育专业的基本理论和基本知识,受到思想政治教育专业技能与方法的基本训练,掌握从事思想政治工作的基本能力。

主要课程:马克思主义思想政治教育理论基础、习近平新时代中国特色社会主义思想、思想政治道德观教育、中华人民共和国史、中国 共产党史、伦理学、教育学、项目管理学、心理学基础、思想政治教育学原理、思想政治教育方法 论、思想政治教育史、思想政治教育案例分析等。

就业方向:担任民族地区中小学、幼儿园思想政治教学、班主任、德育等工作;从事民族地区基层党政机关、企事业单位、社区思想政治教育工作和管理工作。


(十)老年服务与管理

培养目标:本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面和谐发展,具有完善而独立的人格和良好心理素质、道德素质,具备老年社会工作、老年护理保健、老年服务管理等方面的专业理论知识和技能,熟悉老年方面的政策法规,能胜任老年人服务与管理工作岗位的具有大学专科程度的高素质技能型人才。

主要课程:社会学概论、老年学概论、老年心理学基础、老年福利机构经营管理、养老服务机构经营与管理、老年人康复治疗与训练、老年产品市场开发、社区居家养老服务、社会福利政策及应用、老年营养与膳食、老年文艺。

就业方向:在社区、养老机构等从事老年社会工作;在各级养老机构的行政管理、护理管理、后勤管理等岗位从事基层管理工作;在各级养老机构从事老年人高级生活护理、康复保健等技术服务工作。


(十一)旅游管理

培养目标:培养德、智、体、美、劳全面发展,具有较高综合素质、良好职业道德,熟悉旅游管理基本专业理论知识,掌握旅游企业服务与管理中的操作技能,具备基本的外语交流和沟通能力,能在旅游行政管理部门、旅行社、旅游星级酒店、旅游培训部门等从事行业管理、旅游产品开发与营销等的高素质技术技能型人才。

主要课程:旅游英语、旅游学概论、旅游礼仪、旅游口才、旅游地理、酒店服务与管理、旅行社服务与管理、导游业务、景区运营与管理、旅游经济学、旅游策划实务等。

就业方向:旅游行政管理部门、旅行社、旅游星级酒店、旅游培训部门、旅游景区、博物馆、旅游文化传播单位等。




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